TASK incontra Eure K (PROJET ERASMUS+ N° 2015-1-FR01-KA202- 015341).
Il 18 Marzo in un colpo solo s’incontrano, presso la sede di Learning Community, la Formazione professionale e l’Istruzione, il distretto calzaturiero e la scuola secondaria di primo e secondo grado, la valutazione e l’autovalutazione.
Il trait d’union sono le competenze chiave e il modello di autovalutazione disegnato nel progetto VINTAGE (ONLINE TOOL FOR SELF-EVALUATION OF KEY COMPETENCES IN ADULT AGE Project Number: 527349-LLP-1-2012-1-IT-GRUNDTVIG-GMP) www.vintage.euproject.org;
Il progetto Eure K (2015-2018) mira infatti alla creazione di un dispositivo di validazione degli apprendimenti non formali e informali, in particolare, quelli relativi alle competenze chiave 5) Apprendere ad apprendere, 6) Competenza civica e sociale, 7) Spirito di iniziativa e imprenditorialità, 8) Consapevolezza culturale, applicate nel settore della produzione calzaturiera. Il Politecnico della calzatura (Centro Risorse del Distretto Industriale della calzatura Riviera del Brenta) partecipa al progetto Eure K finanziato dal programma Erasmus +, con capofila il CNAM (http://international.cnam.fr/valider-et-certifier-les-competences-cles-europeennes-767221.kjsp)
Così TASK intende sviluppare un dispositivo per l’autovalutazione delle competenze chiave nella scuola secondaria di primo e secondo grado, funzionale alla certificazione delle competenze in uscita dal percorso di istruzione.
Il modello VINTAGE offre una soluzione modulare che può essere decostruita per riadattare ogni item ai diversi contesti e per questo si presta ad essere trasferita, con le opportune curvature ai settori più diversi. Lo strumento di autovalutazione VINTAGE (http://learningcom.it/vintage) consente di valutare tutte le 8 competenze chiave, si basa sulla valutazione autentica del compito in un contesto reale, chiama in causa le competenze di autovalutazione, le biografie e la consapevolezza; rappresenta al tempo stesso un metodo di valutazione e un esercizio di apprendimento; valuta la padronanza (mastery) e le qualità che caratterizzano una performance come l’autonomia, l’efficacia, la responsabilità, la flessibilità, la capacità di attuare strategie alternative, la consapevolezza, etc; svolge anche una funzione formativa di orientamento, fornisce feedback immediati, rappresenta una valida alternativa ai test a risposta chiusa a scelta multipla.
Ringraziamo Bruno e Chiara Pacquola, referenti del Politecnico della calzatura (Centro Risorse del Distretto Industriale della calzatura Riviera del Brenta) che sono venuti ad incontrarci a Roma, offrendoci l’occasione di condividere e valorizzare i risultati raggiunti con il progetto VINTAGE.
Questo incontro ci conferma il portato innovativo del modello di autovalutazione delle competenze chiave disegnato.